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和声（対位法）・音楽理論・作曲の通信教育・通信講座・オンライン・レッスン

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和声（対位法）の通信教育・通信講座のお知らせ

このような方に、

和声法をきちんと身につけるための、通信レッスンを行っております。

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東京芸術大学を卒業した講師

和声の学習をきちんと行うには、
正しく添削できる講師を選ばなくてはなりません 。
東京芸術大学作曲科卒業の講師・作曲家が、
和声の添削、総評の作成を担当しますので、
安心して高度な段階まで和声を習得することができます。

丁寧な添削

受講者様の和声課題の実施を添削する際、
ルールに反しているところ、
音楽が豊かになるところを、
細かいところまで、丁寧に拝見いたします。
それから、総合的な講評、次回までに行う課題、
アドバイスなどを説明する総評を添付してお返しします。
受講者様は、迷うことなく、学習を進めることができます。

第３巻まで、さらにその先も、学べます

和声の学習は、和声ー理論と実習ーの第３巻まで終えて、
一区切りつきます。しかし、その先にも、学ぶべき和声があります。
多くの方が第１巻まで、あるいは進んでいても
第２巻で挫折してしまうことが多く、
音楽を専門とする学校（音高・音大）でも、
第１巻・第２巻で学習を終えてしまうことが多いのが現状です。
当教室では、第３巻まで対応し、
さらにその先の和声課題が実施できるよう、進めていきます。

受講者様の声

早いご対応と、ご丁寧な講評、ありがとうございます。
お心のこもった言葉に励まされ、喜んでおります。

教え方が、とても丁寧なので、
口頭よりも身につきやすいと、思っております。

この時期、通信でのご指導は、対面しないので、安全に進められます。

添削者のプロフィール

東京芸術大学作曲科を卒業。

在学中から、
指揮者・作曲家のアシスタントとして伴奏・編曲、
音楽出版社にて楽譜の製作、
高等学校の音楽科講師（教員免許保有）を
経験しております。

制作作品は、ラジオなどの放送で紹介、
音楽出版社から出版、ＣＤに録音され、
学校行事や、各種イベントなどで、
様々な団体によって演奏されています。

（男性講師です。）

放送
2016.01.26　TBSラジオにて取り上げられる
2016.01.18　TBSラジオにて取り上げられる
2016.01.11　TBSラジオにて取り上げられる
2016.11　TBSラジオにて取り上げられる
他にも、折々に作品が取り上げられる

楽譜・ＣＤ
2016.10　音楽之友社「教育音楽」
2016.03　音楽之友社「教育音楽」
2015.08　音楽之友社「教育音楽」

郵送・メールなど、様々な媒体で添削ができます

五線紙に和声課題を実施し、普通郵便あるいはレターパックにて、
郵送していただく方法が一般的ですが、
コンビニエンス・ストアでスキャン、
ファイルをメールに添付して、
送付していただくこともできます。
他にも、こんな方法で、受講したい、
というご希望がございましたら、お知らせください。
できる限り、対応したいと思います。

適切な進行管理

当講座では、第１巻・第２巻・第３巻まで、
やり遂げていただくわけですが、
毎回、どの課題を実施すればよいか、
どこを直せばよいか、を明確にお知らせいたします。
分量も、１回の添削に対して、多すぎず、少なすぎず設定いたします。
また、各章ごとの学習目的がしっかりと
身につくような計画を持ちながら、進めていきます。

楽曲分析・アナリーゼができる

演奏家にとって、作品を多面的に研究することは、
とても重要です。和声を第３巻まで学ぶと、
作品を構成する様々な要素のうちの、
調・和声・和音・非和声音などが、
分析できるようになります。
かんたんにいうと、
楽曲分析（アナリーゼ）ができるようになります。
音楽活動に大いに活かしてください。

作曲にも大いに活かせる和声・対位法

演奏家ばかりでなく、作曲家にとっても、和声の学習は大切です。
和声の第３巻に入り、遠隔転調・非和声音などを学ぶことで、
作曲に役立つことが多くあります。
また、自分の作品を発展させるために、
過去の作品を分析（アナリーゼ）する必要があります。
そのために、和声は、欠かせない音楽理論です。

音を思い浮かべるスキルが身につきます

和声の実習を進めながら、音符の音が頭に浮かんでくるように、
訓練を行っていきます。訓練方法は、受講の際にお伝えしますが、
このスキルが身につくと、楽器・鍵盤を弾かなくとも、
音が想像できるようになります。
特に、作曲・編曲される方に、お役に立つスキルですので、
受講中にぜひ身につけてください。

和声法の利点

和声法を身につけると、以下のことができるようになります。

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和声法の通信講座の内容

和声法のテキストは、定番の「和声－理論と実習ー　１巻～３巻」を用います。
テキストの課題を実施し、段階的に和声を習得していきます。
（一部の大学を受験する場合は、「新しい和声」に進む場合もあります。）

通信講座の方法は、電話・メール・ＦＡＸ・スカイプ・郵便など、
いろいろとあるのですが、
効率的で確実にやりとりが行える「郵便」「メール」「オンライン」に対応しております。
（他の方法でご希望の方は、お知らせください。）

〇郵送の場合

課題を五線紙に実施しましたら、
郵便局あるいはコンビニエンスストアで売っている、
「レターパック・ライト」という封筒をお求めいただき、
その中に五線紙を入れて、ポストに投函してください。

以前は、普通郵便にてやりとりしていましたが、
２０２１年１０月から、
普通郵便では翌日に配達されなかったり、
土日は配達しなくなりましたので、
レターパック・ライトにさせていただいております。

こちらに到着したら、添削を行い、総評を作成して、
返却させていただきます。

〇インターネット・メールの場合

課題を五線紙に実施しましたら、
ＰＤＦファイル、あるいは画像にし、
メールに添付して、ご送付ください。

→ＰＤＦファイルにする方法
　コンビニエンス・ストアにおいてあるコピー機でスキャンして、
ＰＤＦデータにすることができます。
　スマートフォンのカメラにて撮影して、
ＰＤＦファイルに変換します。

→画像にする方法
　スマートフォンやデジタルカメラにて撮影して、
ファイルを作ります。

届きましたら、添削を行い、総評を作成し、
メールに添付して、返却させていただきます。

これらを繰り返すことで、
高度な和声まで確実に習得していただきます。

和声の通信講座は、直しの課題と指定された課題を
実施していただき、月に２～４回、
郵送あるいはメールにてやりとりする
ペースで進めていきます。

ご質問は答案と一緒に同封していただくか、
メールにて受け付けます。

〇ＺＯＯＭを利用したオンライン・レッスンの場合

五線紙に実施された課題を、
カメラに写し、添削をします。

あるいは、画面共有をして、
生徒さんが楽譜作成ソフトを操作しながら
添削することもできます。

iPadを画面共有して、
レッスンを受講される方もおられます。

添削の実例

総評の実例


和声法の学習ペースと学習期間

和声は、補助輪なしの自転車に乗ったり、
お箸を使ったりする、スキルの１つなので、
なるだけ間隔を空けずに、
できれば、毎週受講されると良いでしょう。

和声の習得にかかる期間は、毎週のペースで、

１巻－約６ヶ月
２巻－約６ヶ月
３巻－約１年

かかります。

和声法の受講にあたって

音楽理論の入門である、楽典の習得が必要になります（特に、音程と調）。
また、実施した課題を、ご自分の耳で確認するのが大切なため、
ある程度、鍵盤が弾けることが望ましいです。

通信講座を受講されている方たち

昔、３巻まで一通りレッスンは受けたが、
復習しながら和声のスキルを深めたい、
という生徒さんが通信講座を受講されています。
１巻のⅤ９の和音・Ｄ諸和音の総括の和声課題から
はじめることとなりました。
ソプラノの動き、Ⅴ９特有の使い方に慣れ、
現在は、２巻のＳ和音をⅡ７から学んでおられます。

また、少しだけ和声学習の経験のある生徒さんが、
１巻のはじめから、学んでおります。
和声特有の、いくつかあるソプラノの中から、
一番音楽的に豊かなものを選ぶ、
といった考え方も出来ており、順調に学習が進んでいます。
このまま高度な和声まで進んでいかれることでしょう。

独学で２巻まで学ばれた方が、通信講座をお申し込みされました。
最初は、１巻のⅤ９の課題を実施していただき、
様子をみましたが、ソプラノの動き、内声の処理の仕方、
ともに重大な問題はなかったので、
その後、いくつか補充問題を実施され、
現在は２巻に進んでいます。
連続度・並達度・増音程などの禁則にふれることなく、
課題に取り組んでおられます。

音楽大学での学習を終えた方が、
和声をさらに学ぶために、通信講座を受講されています。
第３巻の構成音の転位（２）に入りました。
転位音の形態的名称をきちんと理解すること、
転位音のある声部以外をどのように扱っていくかを学習しております。
和声課題も難易度の高いものが続き、長いため、
実施するのに時間はかかりますが、
きちんと取り組めば、音楽的に得られるものが多いため、
がんばってください。

受講者様の地域

群馬県、千葉県、東京都、埼玉県、栃木県、神奈川県、山梨県、静岡県、
新潟県、石川県、富山県、大阪府、奈良県、愛知県、岐阜県、兵庫県、
広島県、鳥取県、島根県、福岡県、宮崎県、熊本県、沖縄県、
イギリス、トルコ

お代金

初回は、和声の通信教育がどのようなものかを
体験していただくため、お代金は頂戴しておりません。

その後は、以下のお代金をお願いしています。
１回あたりのお代金は「和声－理論と実習」の
巻数によって変わります。

第１巻－４，０００円
第２巻－５，０００円
第３巻－６，０００円
（２０１９年１月時点）

対位法においては、

２声対位法－４，０００円
３声対位法－５，０００円
４声対位法－６，０００円

となります。

そして、毎回、お振込みされる手間を省くために、
一度に数回分まとめて、お支払いただきます。

上記は、

など、通信講座に関する、
さまざまな費用をまとめたお代金です。

お支払い方法は、銀行へのお振込となっております。

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学習上のご相談

和声を学習する上で、疑問が生じたとき、
その内容を記入して、課題とともに送ってくださると、
お答えして、返送いたします。

また、メールでのご質問にも、対応しております。
お気軽にお問い合わせください。

いずれも、お代金はかかりません。

さらに、ＺＯＯＭによるオンラインで、
学習を進めていく上での相談などを、
受け付けております。
こちらには、受講者様の総評の履歴がございますので、
進行状況を把握したうえで、相談を受けさせていただきます。
講師にお申し付けください。
こちらは、準備などがございますので、
お代金が発生いたします。
１回２０～２５分３，０００円、
あるいは、５０分６，０００円となります。

その他

Twitterにて、随時、情報を掲載しておりますので、ご覧下さい。
ご不明な点などございましたら、
コメントやメッセージなどをくだされば、
お答えします。
https://twitter.com/HarmonyLesson

和声課題の一覧

習得する内容とともに、課題番号と課題内容を
順番に記載しました。
参考になさってください。

第Ⅰ巻　全４４課題

基本位置３和音の配置
→基本位置３和音上の上３声の標準配置
課題１：上３声配置の試み（４題）
課題２：バスと上３声の１声部が与えられ残りの２声部の配置（１６題）

基本位置３和音の連結
→基本位置３和音の上３声の標準連結
課題３：上３声の連結（共通音あり）（９題）
課題４：上３声の連結（共通音なし）（６題）
課題５：上３声の連結（Ⅱ→Ⅴ）（６題）
課題６：上３声の連結（Ⅴ→Ⅵ）（１１題）

和音設定の原理
→基本位置３和音による各種のカデンツ
課題７：カデンツの実施
→カデンツの結合（複合カデンツ）
課題８：複合カデンツの実施
→終止
課題９：バス課題の実施、終止の指摘、カデンツの分析

各種の調
→移調
課題１０：①カデンツの移調　②バス課題の実施
→移旋
課題１１：①カデンツの移旋　②バス課題の実施
課題１２：①カデンツの移旋　②バス課題の実施

３和音の第１転回位置
→Ⅰ・Ⅳ・Ⅴの第１転回位置の標準配置
課題１３：①できるだけ多くの上３声の配置　②指定どおりの上３声の配置
→Ⅰ・Ⅳ・Ⅴの第１転回位置をふくむ標準連結
課題１４：基←→１転の連結－上３声の連結
課題１５：基→１転→基の連結－上３声の連結
課題１６：１転←→１転の連結－上３声の連結
→Ⅱ第１転回形の配置・連結
課題１７：上３声の連結
→１転の３和音をふくむカデンツ
課題１８：①カデンツの実施　②移調・移旋
→１転の３和音をふくむバス課題の実施法
課題１９：バス課題の実施

３和音の第２転回形
→第２転回位置３和音の標準配置
課題２０：①できるかぎり多くの上３声配置　②指定どおりに上３声配置
→２転３和音をふくむ標準連結
課題２１：上３声の連結
→Ｓ和音→Ⅰ２＿Ⅴの連結
課題２２：上３声の連結（Ⅱ）
課題２３：上３声の連結（Ⅳ）
→２転３和音をふくむバス課題の実施法
課題２４：バス課題の実施

Ⅴ７の和音
→Ⅴ７の和音の配置
課題２５：①できるかぎり多くの上３声配置　②上３声を指定どおり配置
→Ⅴ７の和音→Ⅰの和音の連結
課題２６：上３声の連結
課題２７：上３声の連結（Ⅴ７の２転→Ⅰの１転）
→Ⅴ７の和音をふくむバス課題の実施法
課題２８：バス課題の実施
→Ⅴ７→Ⅵの連結
課題２９：上３声の連結
→Ⅴ７→Ⅵの連結をふくむバス課題の実施法
課題３０：バス課題の実施
→Ⅴ７の和音の根音省略形体・２転の配置と連結
課題３１：上３声の連結（上部構成音ａ）
課題３２：上３声の連結（第７音が内声にある時）
課題３３：上３声の連結（上部構成音ｂ）
→Ⅴ７の和音の根音省略形体をふくむバス課題の実施法
課題３４：バス課題の実施

Ⅴ９の和音
→Ⅴ９の配置
課題３５：上３声の配置
→Ⅴ９→Ⅰの連結
課題３６：上３声の連結
→並達９度についての制限
課題３７：上３声の連結
→長調のⅤ９根音省略形体の和音の配置と連結
課題３８：上３声の配置
課題３９：上３声の連結
→長調のⅤ９・Ⅴ９根音省略形体の和音をふくむバス課題の実施法
課題４０：バス課題の実施
→短調のⅤ９根音省略形体の和音の配置と連結
課題４１：上３声の配置
課題４２：上３声の連結
→短調のⅤ９・Ⅴ９根音省略形体の和音をふくむバス課題の実施法
課題４３：バス課題の実施

Ｄ諸和音の総括
→Ｄ諸和音の総合バス課題の実施法
課題４４：バス課題の実施

第Ⅱ巻　全５０課題

Ⅱ７の和音
→Ⅱ７の和音の配置
課題１：上３声の配置
→Ⅱ７の和音→Ｄ諸和音の連結
課題２：上３声の連結
→先行和音→Ⅱ７の和音の連結
課題３：上３声の連結
→Ⅱ７の和音をふくむバス課題の実施法
課題４：バス課題の実施

準固有和音
→準固有和音の配置
課題５：上３声の配置
→準固有和音をふくむ連結
課題６：上３声の連結
課題７：上３声の連結（半音階的関係をなす２音）
→準固有和音をふくむバス課題の実施法
課題８：バス課題の実施

ｖⅤの諸和音
→ｖⅤ３和音
課題９：上３声の配置（ｖⅤ３和音の配置）
課題１０：上３声の連結（ｖⅤ３和音→D諸和音の連結）
課題１１：上３声の連結（先行和音→ｖⅤ３和音の連結）
→ｖⅤ７の和音
課題１２：上３声の配置（ｖⅤ７の和音の配置）
課題１３：上３声の連結（ｖⅤ７の和音→D諸和音の連結）
課題１４：上３声の連結（先行和音→ｖⅤ７の和音の連結）
課題１５：バス課題の実施（ｖⅤ・ｖⅤ７の和音をふくむバス課題の実施法）
→ｖⅤ７・２転・根音省略形体の和音
課題１６：上３声の配置（ｖⅤ７・２転・根音省略形体の配置）
課題１７：上３声の連結（ｖⅤ７・２転・根音省略形体の和音→D諸和音の連結）
課題１８：上３声の連結（先行和音→ｖⅤ７・２転・根音省略形体の連結）
課題１９：バス課題の実施（ｖⅤ７・２転・根音省略形体の和音をふくむバス課題の実施法）
→ｖⅤ９・ｖⅤ９の根音省略形体・○ｖⅤ９の根音省略形体
課題２０：上３声の連結（ｖⅤ９の配置・連結）
課題２１：上３声の配置（ｖⅤ９・○ｖⅤ９の根音省略形体の和音の配置・連結）
課題２２：上３声の連結（ｖⅤ９・○ｖⅤ９の根音省略形体→D諸和音の連結）
課題２３：上３声の連結
（先行和音→ｖⅤ９・ｖⅤ９の根音省略形体・○ｖⅤ９の根音省略形体の和音の連結）
課題２３：バス課題の実施（ｖⅤ９・○ｖⅤ９の根音省略形体の和音をふくむバス課題の実施法）
→ｖⅤ下方変位の諸和音
課題２５：上３声の配置（配置）
課題２６：上３声の連結（連結）
課題２７：バス課題の実施（ｖⅤ下方変位の諸和音をふくむバス課題の実施法）

Ⅳ７・＋Ⅳ７・－Ⅱ１転の和音
→Ⅳ７の和音の配置・連結
課題２８：上３声の配置（Ⅳ７の和音の配置）
課題２９：上３声の連結（Ⅳ７の和音→D諸和音の連結）
課題３０：バス課題の実施（Ⅳ７の和音をふくむバス課題の実施法）
→＋Ⅳ７の和音の配置・連結
課題３１：上３声の配置（＋Ⅳ７の和音の配置）
課題３２：上３声の連結（＋Ⅳ７の和音→Ⅴ諸和音の連結）
→－Ⅱ１転の配置・連結
課題３３：上３声の連結（－Ⅱ１転→D諸和音の連結）
課題３４：バス課題の実施（＋Ⅳ７の和音と－Ⅱ１転をふくむバス課題の実施法）

Ｋ２におけるＳ諸和音の総括
→Ｋ２におけるＳ諸和音の総合バス課題の実施法
課題３５：バス課題の実施

Ｋ３におけるＳ諸和音の総括
→Ⅳ＋６の配置・連結
課題３６：上３声の連結
→○Ⅳ＋４６の配置･連結
課題３７：上３声の連結

近親転調
→転調進行における上３声の連結
課題３８・３９・４０：上３声の連結
→転調とカデンツ構造
課題４１・４２：転調例の実施
→近親転調をふくむバス課題の実施法
課題４３：調と終止の指摘
課題４４：バス課題の実施

ソプラノ課題
→ソプラノ課題における配置･連結
課題４５：下３声の配置
課題４６：下３声の連結
→Ｄ諸和音のソプラノ定型
課題４７：ソプラノ定型を対応バス定型により実施
→転調をふくまないソプラノ課題の実施法
課題４８：ソプラノ課題の実施
→近親転調をふくむソプラノ課題の実施法
課題４９：調と終止の指摘
課題５０：ソプラノ課題の実施

第Ⅲ巻　全８４課題

調設定の原理
→調関係
課題１：①長調の副次調②短調の副次調③調関係（固有和音調）
課題２：①長調の準固有和音調②調関係（準固有和音調）
課題３：①長調の副次同主長調②短調の固有和音同主長調③調関係（同主長調・副次同主長調）
→準固有和音調をふくむバス課題の実施法
課題４：バス課題の実施
→準固有和音調をふくむソプラノ課題の実施法
課題５：ソプラノ課題の実施
→固有和音同主長調をふくむバス課題の実施法
課題６：バス課題の実施
→固有和音同主長調をふくむソプラノ課題の実施法
課題７：ソプラノ課題の実施

借用和音の総括
→所属転換
課題８：所属転換
→固有所属調・借用所属調
課題９：借用和音の固有所属調の調名
→借用和音をふくむ配置・連結
課題１０：上３声の配置・連結
→借用和音をふくむカデンツ
課題１１：カデンツの実施
→副Ⅴをふくむバス課題の実施法
課題１２：バス課題の実施
→副Ⅴをふくむソプラノ課題の実施法
課題１３：ソプラノ課題の実施
→（○）－Ⅱ調・（○）－Ⅱ調のⅤ
課題１４：カデンツの実施
→Ⅴ→ｖⅤの進行
課題１５：バスの実施
→Ⅳ調のⅤ→Ⅳ２転・Ⅳ調のⅤ→Ⅳ＋の進行
課題１６：バスの実施

内部変換
→公理Ｂ１・Ｃ３に関する許容
課題１７：①内声の配置･連結②上３声の配置･連結
→形体変換の可能性
課題１８：バスの実施
→内部変換をふくむソプラノ課題の実施法
課題１９：ソプラノ課題の実施
→拍点外変換・修飾をふくむソプラノ課題の実施法
課題２０：ソプラノ課題の実施

構成音の転位（１）
→転位をふくむ配置に関する公理（公理Ｆ）
課題２１：指定された転位をふくむ上３声の配置
課題２２：指定された転位をふくむ上３声の配置
→転位をふくむソプラノ課題の実施法（１）
課題２３：ソプラノ課題の実施（転調をふくまない）
課題２４：ソプラノ課題の実施（転調をふくむ）

構成音の転位（２）
→転位をふくむソプラノ課題の実施法（２）
課題２５：ソプラノ課題の実施（休符をふくむ課題）
課題２６：ソプラノ課題の実施（内声における主題再現をふくむ課題）
→全長転位
課題２７：内声の配置・連結
→２次転位
課題２８：内声の配置・連結
→構成音の転位
課題２９：内声の配置・連結

和音の補遺
→３和音の補遺
課題３０：上３声の連結（Ⅲの和音をふくむ連結）
課題３１：上３声の連結（Ⅲの和音をふくむ連結）
課題３２：上３声の連結（Ⅶの和音をふくむ連結）
課題３３：上３声の連結（Ⅵ→Ⅰの１転の進行）
→７の和音の総括
課題３４：カデンツの実施
課題３５：カデンツの実施（短調における固有ⅦをもつⅤ７の和音）
→Ⅳ＋６の補遺
課題３６：上３声の連結
→変位和音の補遺
課題３７：上３声の連結
課題３８：上３声の連結（（○）Ⅳ＋６・（○）Ⅳ＋４６の上方変位）
→副Ⅴの補遺
課題３９：上３声の連結

反復進行
→正進行型の反復進行
課題４０：反復進行の実施（固有３和音による正進行型反復進行）
課題４１：反復進行の実施（固有７の和音をふくむ正進行型反復進行）
課題４２：反復進行の実施（副Ⅴをふくむ正進行型反復進行１）
課題４３：反復進行の実施（副Ⅴをふくむ正進行型反復進行２）
→準正進行型の反復進行
課題４４：反復進行の実施
→変正進行型の反復進行
課題４５：反復進行の実施
→複合型の反復進行
課題４６：反復進行の実施
→反復進行における転位・修飾
課題４７：反復進行の未完成部分の実施（転位・修飾による反復進行の変化）
課題４８：Ａ第７音の修飾Ｂ反復進行の未完成部分の実施（第７音の修飾）
課題４９：反復進行の未完成部分の実施（掛留音の修飾）
→模倣をふくむ反復進行
課題５０：模倣反復進行の形成（第７音の修飾による模倣反復進行）
課題５１：バス課題の実施（組合わせ可能な音型をもつ課題）
課題５２：模倣句を変化（正２°下型－模倣反復進行１）
課題５３：Ａ模倣句を変化（正２°上型－模倣反復進行）Ｂバス課題の実施
課題５４：Ａ模倣句を変化（正２°下型－模倣反復進行２）Ｂバス課題の実施
課題５５：Ａ模倣句を変化（変２°上型－模倣反復進行１）Ｂバス課題の実施
課題５６：Ａ模倣句を変化（変２°上型－模倣反復進行２）Ｂバス課題の実施
課題５７：Ａ模倣句を変化（複合３°上型－模倣反復進行１）Ｂバス課題の実施
課題５８：Ａ模倣句を変化（複合３°上型－模倣反復進行２）Ｂバス課題の実施
課題５９：Ａ模倣句を変化（複合３°下型－模倣反復進行）Ｂバス課題の実施
課題６０：３声体による課題の実施

偶成和音
→偶成和音の用法
課題６１：偶成和音をふくむ反復進行の実施
課題６２：内声の連結
課題６３：偶成和音をふくむ反復進行の実施
課題６４：偶成和音をふくむ反復進行の実施
課題６５：偶成和音をふくむ反復進行の実施
課題６６：偶成和音をふくむ反復進行の実施
課題６７：内声の連結
課題６８：偶成和音をふくむ反復進行の実施
課題６９：偶成和音をふくむ反復進行の実施
課題７０：内声の連結
課題７１：内声の連結
課題７２：偶成和音をふくむ反復進行の実施
課題７３：偶成和音をふくむ反復進行の実施
課題７４：内声の連結
課題７５：内声の連結
→偶成和音をふくむ両外声課題の実施法
課題７６：課題の実施
→偶成和音の独立的な取り扱い
課題７７：実例の実施
→偶成和音をふくむソプラノ課題の実施法
課題７８：ソプラノ課題の実施

保続音
→上部和音の配置・連結
課題７９：保続低音をふくむバスの実施
→上部和音の設定
課題８０：バス課題の実施
課題８１：バス課題の実施

主題的構成をもつバス課題
→２個の主題の同時的提示をもつバス課題の実施法
課題８２：バス課題の実施
→階梯導入をもつバス課題
課題８３：バスにもとづく階梯導入の実施
課題８４：バス課題の実施

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